top of page

Starešinstvo

 

Iako je prva pomisao na starešinstvo mnoštvo papirologije i prevelike odgovornosti, svi prosvetni radnici koji vole svoj posao i koji su nekada imali priliku da budu razredne starešine, reći će vam da je upravo to najlepši deo našeg posla. Barem meni jeste.

 

Usmeravati decu, učiti ih pravim vrednostima, biti im podrška kada je teško, ali i sa njima proslavljati uspehe, preživljavati i padove i uspone, tužne i srećne trenutke, jednostavno ići kroz život, to je ono što ja proživljavam sa njima. To je iskustvo i to su uspomene koje se nose sa sobom ceo život.

 

Naš ČOS je uvek ispunjen raznovrsnim zanimljivim sadržajima, jer kao neko ko ima mnogo iskustva u neformalnom obrazovanju u vidu radionica i primene neformalnih metoda, upravo ovo iskustvo pokazalo se kao dragoceno za rad sa decom na ČOS-u. Na ČOS-u kroz radioničarski rad i rad kroz igru stičemo dragocena znanja o drugarstvu, ljubavi, učenju i motivaciji, uzorima itd. postajući na taj način ljudi koji će umeti da prepoznaju dobro, biće dobri prijatelji, vredni, odgovorni i pošteni, ljudi koji će iste vednosti ceniti i kod drugih.

 

 

 

 

Naše drvo

 

Naše upoznavanje prošlo je tako što smo napravili drvo našeg odeljenja. Naše drvo simbol je nečega što raste, što se razvija i od jednog malog semena može da izgradi ogromnu krošnju u zavisnosti od uslova u kome raste. Mi rastemo u podsticajnom i podržavajućem okruženju, u kome važnu ulogu imaju i naši roditelji, učitelj, nastavnici, ali i mi sami. Zalivamo ga radnom atmosferom na časovima, poštovanjem drugara u odeljenju i nastavnika, našim uspesima u školi, sportu i umetnosti.Na ovom drvetu istaknute su naše dobre strane, a to su: volimo da pomažemo drugima, volimo muziku, volimo sport, prirodu i dr.

Nemoguća misija

 

Koliko smo dobar tim, pokazali smo u aktivnosti nemoguća misija. Nemoguća misija često se koristi u neformalnom obrazovanju kao metoda, kako za oformljavanje tima, tako i za preispitivanje uloga i jačine tima. Aktivnost obuhvata više zadataka koje tim treba da reši u određenom vremenskom periodu, bez posebnih uputstava kako da se ovi zadati reše i ko treba da ih reši. Sve je stvar dogovora u timu. Ova aktivnost mnogo otkriva nastavniku koji posmatra ceo proces: ko je lider, ko se povuče iz aktivnosti, ko ne želi u nečemu da učestvuje, ko daje ideje za rešenje zadatka, kako je izvršena podela zadataka itd. Možete jednom da pogađate da li smo uspeli da rešimo našu (ne)moguću misiju koju nam je pripredila razredna. Naravno da jesmo, te je usledila i nagrada.

Koverta iznenađenja

 

Iznenađenje? Kao što znate ono može biti i lepo, ali i ne tako lepo. Kakva su bila naša iznenađenja zavisilo je od nas samih. Ona su uglavnom bila lepa, jer smo to i zaslužili, a nekima samo ponekad nisu jer dođoše na red listići sa ocenama za potpisivanje. :)

Ljubav i zaljubljivanje

 

Pubertet, ljubav, zaljubljivanje,ludovanje hormona, sve je to postalo naša svakodnevica u šestom razredu. Zato je jako važno da naučimo da razlikujemo ljubav i zaljubljivanje i da ne činimo pogrešne korake. Period zaljubljenosti divan je period u životu svakog tinejdžera, ali je vrlo važno naučiti decu gde su granice i kako u ljubavi i zaljubljenosti poštovati sebe i druge osobe, kako iskazati svoja osećanja, kako postupiti u nekim situacijama. Pogledajte kartice koje smo koristili na ovom času, pa pokušajte i vi da ih grupišete u dve kategorije LJUBAV I ZALJUBLJENOST. 

Kako poboljšati rezultate učenja

 

Kako bismo poboljšali naše rezultate u školi, na jednom od časova ČOS-a preispitali smo sami sebe kroz nekoliko pitanja koje je razredna unapred pripremila: da li sam zadovoljan svojim trenutnim uspehom u školi, da li su i moji roditelji zadovoljni sa ovim uspehom, da li roditeli očekuju više od onoda što ja mogu i želim da postignem u školi, da li bih mogao da postignem bolji uspeh od ovog koji trenutno imam i kako, koji predmet volim i dobro mi ide, koji predmet mi je teže da savladam i zašto, ko bi mi mogao pomoći da postižem bolje rezultate u učenju ovog predmeta, po mom mišljenju dobre rezultate u školi važno je imati zbog... Nakon časa, ja sam kao starešina pročitala sve šta je svako dete pojedinačno napisalo i nakon toga iznela i neke zaključke tj. smernice za unapređenje procesa učenja i napredovanja u školi.

 

Poseta Školi dobre volje

 

Škola dobre volje je program udruženja Somborskog edukativnog centra koji ima za cilj pomoć deci u savladavanju školskog gradiva. Časove realizuju studenti Pedagoškog fakulteta u Somboru, i časovi su besplatni. Mi smo posetili Somborski eduaktivni centar gde smo se upoznali sa njihovim programima za decu (kreativne i dramske radionice) kao i sa programom Škole dobre volje. 

Na ovaj način naši roditelji ne moraju da daju velike novčane iznose za privatne časove, a naši rezultati u učenju će se sigurno poboljšati.

Kliknite na sliku kako biste saznali više o programu Škola dobre volje

Razvijamo takmičarski duh

 

Kvizovi su uvek pogodak kada želite da aktivirate decu, a još ako pobednik dobija nagradu, pa gde ćeš bolje motivacije! Ovaj čas svima se svideo, svi su učestovali i pokazali zavidno znanje iz različitih oblasti: biologije, istorije i geografije. Podeljeni smo u 4 grupe, a na času nam se pridružila i pedagogica koja je zapisivala rezultate na tablu. Naravno svi su dobili nagradicu za trud u skladu sa predmetom koji njihova razredna predaje, a to su bile čokoladice životinjsko carstvo. Zbog autorskih prava koja nemam da podelim ovaj kviz, sa vama ću podeliti samo deo kviza koji je obuhvatao igru asocijacije, koje sam lično pravila.

Digitalni svet

 

Internet je postao sastavni deo našeg života. Kada su u pitanju deca, ona ga uglavnom koriste za zabavu, ali sve više je dece na društvenim mrežama. Zato ih je potrebno usmeriti kako da se ponašaju na internetu i kako sve što rade na mreži može da utiče na njihov svakodnevni život. Na ovom času ČOS-a naučili smo razliku između vršnjačkog i elektronskog nasilja, preispitivali smo i obrazlagali svoje stavove u vezi sa određenim tvrdnjama

 

 

 

Moj 1. dan sedmog razreda

 

Morate priznati da najlepše uspomene nosimo iz školskih dana i školskih klupa. Sa punim srcem, nostalgijom i osmehom na licu sećamo se svega lepog što nam se u tom periodu dešavalo. Bili smo mali, vrckasti, imali brojne planove za budućnost u glavi, ne znajući gde će život da nas odvede. Zato smo mi na početku 7. razreda upravo napravili jednu divnu uspomenu, kojoj ćemo se sigurno smešiti, već na kraju istog tog razrada, a pogotovo kada budemo odrasli i kada se budemo prisećali tih divih školskih dana. Svako je dobio jedan listić sa zanimljivim pitanjima i prostorom da izrazi svoju kreativnost i ono što mu se trenutno nalazi na pameti, ono što želimo u bližoj ili skorijoj budućnosti, od svega pomalo. Ove listiće natavnica nam vraća na kraju 7. razreda, a možda tek na kraju našeg osnovnoškolskog iskustva, i sigurno će nam tada biti zanimljivo da čitamo šta smo to pisali na početku sedmog. 

Dečja prava i dužnosti

 

Mnogo se danas priča o dečijim pravima, koja su neosporno vrlo važna. Međutim često se zaboravlja na dečje obaveze, koje su podjednako važne kao i prava, sa kojima čine ravnotežu u dečjem vaspitanju. Podovom dečije nedelje mi smo pričali o pravima i obavezama i želeli smo da ih predstvimo svima u školi, te smo napravili zanimljiv pano. 

Ko ne voli poklone?

 

Povodom dečje nedelje, želela sam da iznenadim svoje odeljenje, jer su to zaista i zaslužili. Pripremila sam im lepe poklončiće koji su trebali da ih podsete na njihovo rano detinjstvo i da ne zaborave na dete u sebi, nikada.

 

Da se bolje upoznamo

 

Iako mislimo da znamo sve jedni o drugima ispostavi se da to nije tačno. Postoji mnogo zanimljivih načina kako možemo bolje da se upoznamo i saznamo nešto novo o svojim drugarima iz odeljenja, ili kako da saznamo šta drugi misle o nama. Ja vam predstavljam dva zanimljiva načina:

1. istine i laži-svaki učenik napiše na jednom ili na posebne listiće dve istine i jednu laž o sebi, nešto zanimljivo što drugari iz odeljenja ne znaju. Nakon što svi napišu, redom svkao čita, a odeljenje pogađa šta je od pročitanog laž.

2. svi učenici sede u krugu, svako ima jedan papir i olovku na kome napiše svoje ime. Svi dodaju svoj papir osobi koja sedi desno od njih, a uzimaju papir od osobe koja sedi levo od njih. Cilj je da se papir opet vrati do svog vlasnika, ispisan sa lepim osobinama, vrlinama, zanimljivostima koje su drugari iz odeljenja napisali o toj osobi.

 

 

Šta ću biti kada porastem?

 

Profesionalna orijentacija u osnovnoj školi vrlo je važan segment obrazovanja i usmeravanja dece. Ova jako važna odluka može biti veoma stresna za dece, odabrati nešto čime želimo da se bavimo u životu. Vrlo odgovorna i teška odluka nalazi se pred budućim osmacima. Zato mi već u 7. razredu krećemo da se bavimo temom profesionalne orijentacije. Kroz dve zanimljive radionice počeli smo da govorimo o ovoj temi, postajemo svesni da će brzo doći period kada ćemo morati da se odlučimo i zato je važno da u narednih godinu dana o tome razmišljamo i odaberemo ono što najviše volimo i što najviše ''leži'' našim ineresovanjima i sposobnostima.

 

 

 

 

Korišćeni materijal nalazi se u priručniku 'Profesionalna orijentacija-pet koraka do odluke o školi i zanimanju'' i može se pronaći na sajtu giz-profesionalna orijentacija.

 

 

Nakon ovoga imali smo ČOS u informatičkom kabinetu, pri čemu je svaki učenik individualno na računaru radio testove ličnosti, interesovanja i sposobnosti i istraživao koja zanimanja su u skladu sa rezultatima testova. Koristili smo sajt BOŠ karijera

 

 

 

 

 

 

 

Obeležavanje međunarodnog dana dečjih prava

 

Povodom obeležavanja Svetskog dana deteta, prisustvovali smo programu u Velikoj sali Gradske kuće u Somboru, koji je priredio Somborski edukativni centar, i koji je podrazumevao odlomak iz predstave dečje dramske sekcije SEC-a o dečjim pravima i pozitivnom roditeljstvu pod nazivom „Iz dečjeg (g)ugla“, a zatim inastupa pop, rock, jazz benda dece i mladih od 11 do 16 godina „LONG PLAY“.

 

 

 

 

Novogodišnje iznenađenje

 

Polugodište samo što nije završilo i bliže se praznici. Uz malo dobre volje i kreativnosti sjajni rezultati nastaju. Kako su oni to i zaslužili, sa najvećom ocenom prosečno po odeljenju među odeljenjima sedmog razreda, zaslužili si ovo novogodišnje iznenađenje. 

 

 

 

 

bottom of page